Det er ingen hemmelighet at når skoler gjør en felles innsats for å fremme sunne, sterke relasjoner med familier, har elevene fordel på en rekke måter.
Studiertyder på at foreldreinvolvering kan føre til akademiske gevinster for elevene: høyere karakterer og testresultater, forbedrede sosiale ferdigheter ogtid på oppgaven, bedre oppmøte og deltakelse, og reduserte atferdsproblemer i klasserommet.
Men kommunikasjon mellom foreldre og lærere kan være utfordrende, sier lærere. I 2006 var 50 prosent av deltakerne ien undersøkelse av mer enn 1000 K–12offentlige skolelærere vurderte foreldrenes engasjement i barnas utdanning som utilstrekkelig; 48 prosent rapporterte foreldrenes forståelse av læreplanen på samme måte. Og en2016 studieavslørte at noen av de største barrierene for produktiv foreldre-lærer-kommunikasjon var problemer med å komme til skolens område, motstridende arbeidsplaner, mangel på oversettelsestjenester og konsekvente forespørsler om donasjoner eller pengeinnsamling som ser ut til å prioriteres over alt annet.
Selv om kommunikasjon mellom foreldre og lærere alltid vil kreve en gjensidig innsats fra begge sider, delte lærere sine beste praksis – fra hjemmebesøk til foreldreverksteder på skolen – for å bygge sterke bånd med familier, fra første skoledag til siste.
Komme godt i gang
Å etablere sterke relasjoner og klare kommunikasjonslinjer i begynnelsen av året legger et sterkt grunnlag for samhandling mellom foreldre og lærer, ifølge lærere.
© Shutterstock.com/Monkey Business Images
Å spørre familier om deres foretrukne kontaktform sikrer at viktig informasjon kommer til dem.
Åpne pålitelige kommunikasjonskanaler:Ikke alle foreldre kommuniserer på samme måte. For å bestemme en families kontaktpreferanser, bare spør dem direkte, sier Erin Healey, en engelsklærer på Rhode Island. Lag et Google-skjema for begynnelsen av året, bruk en innledende telefonsamtale eller e-post, eller diskuter emnet på skolestartkvelden. Dette er også en fin tid for å lære hvilke språk som snakkes hjemme.
Et personlig preg:Da personlige foreldremøter ikke var mulig på grunn av pandemien, fant ungdoms- og videregående lærer Lauren Huddleston ut at det å bygge inn korte, introduksjonsvideoer i e-poster var et effektivt alternativ. Videoformatet gjorde det mulig for Huddleston å praktisk talt "dele min personlighet og varme med foreldrene" i begynnelsen av året, samtidig som han skisserte pensum og forklarte klasserommets forventninger.
Barnet ditt, med en million ord eller mindre:Engelsklærer på åttende klasse, Cathleen Beachboard, sender ut en «Million Words or Less»-undersøkelse som ber omsorgspersoner fortelle henne alt hun burde vite om barnet deres, med en tunge-i-kind-ordgrense som eneste begrensning. Huddleston distribuerer i mellomtiden en undersøkelse til omsorgspersoner som er ment å fange barnets holdning til emnet, deres motivasjoner og hvordan de kan ha det med det nye skoleåret.
Tilkobling utenfor skolens vegger:For å starte året besøker førskolelærere fra Educare New Orleans hjemmene til hver familie. Under besøket blir foreldre spurt om deres sterke sider som familie og eventuelle mål de har for barnet sitt. Lærere hjelper deretter med å skissere hva som kan gjøres i klasserommet for å hjelpe barnet med å nå og overgå disse målene, samt hva familier kan gjøre hjemme for å støtte barnets læring. De har et oppfølgingsbesøk mot slutten av skoleåret.
Etablere frem-og-tilbake-kommunikasjon
Toveiskommunikasjon der foreldre kan lytte og motta informasjon, samt snakke og bli hørt, sikrer en sunn utveksling av ideer som ønsker foreldre velkommen som partnere i barnets utdanning, sier Beachboard.
Utover dårlige nyheter:Vurder å dele regelmessig informasjon om hvordan elevene utvikler seg og engasjere seg i undervisningen på skolen. Dette er spesielt viktig for familier som er nyere i landet, ettersom "kommunikasjon mellom lærer og hjem kan være ny og sannsynligvis kun være forbeholdt dårlige nyheter," forklarer Louise El Yaafouri, en uavhengig konsulent innen utdanning for flyktninger og innvandrere.
Bli aktiv på sosiale medier:Healey anbefaler å opprette en Instagram-side eller Twitter-konto i klasserommet for å legge ut bilder og videoer av elevarbeid, eller sende en e-post til en månedlig eller kvartalsvis blogg for å feire elevenes suksesser og forhåndsvise kommende læreplaninnhold for foreldre. Dette holder familiene orientert om hva barnet deres skal lære videre og opprettholder positiv kommunikasjon med foreldrene, sier hun.
Sanntids tekniske verktøy:Plattformer somDumphuskeellerClassDojola barna detdele læringen med foreldrene sinedirekte gjennom appen og gjør sanntidsoppdateringer enklere. "Hvis du er i klassen og du kan ta en video av en av dine lærde som sier: 'Hei mamma! Jeg lærer om hvordan jeg legger til tall – 10 og 5 blir 15. Jeg skal trene i kveld når jeg kommer hjem,' og så får [forelderen] se, det er sterkt, sier Paul Bannister, New York –basert barnehagelærer.
Gi foreldrene et dytt:Enkle tekstpåminnelser – noen ganger kalt «dytt» – kan hjelpe foreldre med å hjelpe barna med å holde seg på sporet.En studie fra Columbia University,fant for eksempel ut at det å sende ukentlige tekstoppdateringer til foreldre på ungdomsskoler og videregående skoler om barnas karakterer, fravær og tapte oppgaver førte til en økning på 18 prosent i elevoppmøte og en nedgang på 39 prosent i antall mislykkede kurs. Beachboard sier at hun personlig brukerMinne omapp for å holde familier orientert om forfallsdatoer for oppdrag og styrke kommunikasjon frem og tilbake.
Ta med forelderen inn i klasserommet
Forskning viser detjo dypere er en forelder involverti deres barns læring, jo større innvirkning på barnets prestasjoner og prestasjoner på skolen.
Vis frem familiens sterke sider:Gi foreldrene en sjanse til å fremheve sine talenter, erfaringer og ferdigheter for å få dem mer engasjert i klasserommet, sier utdanningskonsulent og pensjonert lærer Terri Eichholz. Eichholz opprettet et Google-skjema der familier kunne nevne ferdigheter de måtte ønske å dele med klassen – noe som førte til at hun fant en forelder som var droneoperatør. "[Han] zoomet med elevene mine (tilbake før Zoom var en greie!), og vi bygde en hel feltreise rundt ekspertisen hans," sier hun.
Angi veier for inngang:På Educare New Orleans har lærere en månedlig kalender merket med dager der omsorgspersoner inviteres til å engasjere seg med barnet sitt inne i klasserommet. For foreldre som ikke kan delta, er det en aktivitet med hjem som gir en lignende opplevelse.
Gi elevene mulighet til å forklare sitt beste arbeid:På Design 39 Campus i Poway, California, deltar foreldreverksteder på skolen. I løpet av den første halvtimen sitter elevene i førersetet, tar ansvar og forklarer arbeidet sitt til foreldrene. Den andre halvtimen er reservert for kommunikasjon mellom foreldre og lærere – inkludert en spørsmål-og-svar-periode – mens elevene deltar på et valgfag, treningsstudio eller lunsjperioden.
Gjør læreplanen din gjennomsiktig:Lærer i historie og journalistikk på videregående, David Cutlerlegger ut to ukers leksjoner og oppgaver på nettet. Praksisen gir åpenhet til familier om hva barna deres skal lære – og når – samtidig som de lar ham sette av tid til å møte elever og foreldre mens de forbereder seg på mer utfordrende oppgaver.
Nå alle foreldre der de er
Historisk undertjente familier blir ofte dømt før foreldre-lærer-kommunikasjon i det hele tatt begynner, sier Angie Shorty-Belisle, skoledirektør for Educare New Orleans.
«Den største feilen er å tenke, OK, vi er på en skole der vi betjener [undertjente] familier; de kommer til å bli vanskelige foreldre," forklarer Shorty-Belisle. "Alle foreldre er deres barns første talsmann... Ingen familie kommer inn som ønsker å være en byrde eller vanskelig for skolen."
Lukk kommunikasjonsgapet:En tredjedel av foreldrene spurte innen fersk New York Immigration Coalition-undersøkelserapportert at de ikke har mottatt informasjon fra barnets skole på språket de snakker hjemme. Som skoler blirstadig mer språklig mangfold, kan lærere bruke en rekke tekniske verktøy, som Google Oversetter,ClassDojo, ellerMinne omapp for å oversette kommunikasjon og redusere språkbarrierer.
©Nora Fleming
På Educare New Orleans bruker lærere arrangementer som en av mange måter å invitere foreldre inn i klasserommet. Ta med hjem-aktiviteter sikrer at læringen fortsetter selv når elevene er hjemme.
Redefiner oppfatningen av deltakelse:Arbeidsplaner og transport kan være like viktige barrierer for foreldreengasjement som språk, sier lærere. "Vi tenker ofte på foreldreengasjement som PTA, coaching av softball-laget eller chaperoning av ungdomsskoledansen," sier El Yaafouri, som anbefaler å omdefinere familiedeltakelse slik at den blir mer inkluderende. «Noen ganger er engasjement å sikre at et barn har et rolig sted å studere hjemme, eller ringe de rette for å få tak i skolemateriell, eller dele visdom som er unik for ens levde erfaringer.»
En mer inkluderende kalender:En måte å vise familier med ulike elever at de er en viktig del av fellesskapet, er ved å lage en inkluderende skolekalender på begynnelsen av året, sier El Yaafouri. Finn ut hvilke høytider familier feirer – ikke gjør antakelser – og vær klar over å ikke planlegge skolebegivenheter på dager som kan komme i konflikt, samtidig som de skaper muligheter gjennom året slik at alle elever og familierføler seg representert og verdsatt.